El proyecto que busca incentivar el modelo de educación finlandesa en Cali

“Nuestra herramienta es un ambiente controlado, los estudiantes no se distraen, se concentran en su tema”, dice el pedagogo finlandés Joni AlWindi. Aquí en una inducción en la Institución Educativa Celmira Bueno, de Cali.”
(Foto: José Luis Guzmán El País)

Después de siete años de investigación pedagógica en la Universidad de Helsinki, Finlandia, Joni AlWindi concluyó que era necesario crear nuevas formas de aprender involucrando la filosofía pedagógica finlandesa. (Aclaración: la investigación no fue hecha por Joni AlWindi, sino por investigadores de la universidad de Helsinki.)

Para su maestría hizo trabajo de campo por cuatro meses en 200 colegios del Distrito de Aguablanca, entre instituciones públicas y colegios privados de bajo costo y “de garaje”. El resultado sobre cómo funcionaba la educación en zonas marginales se publicó como un capítulo del libro Desarrollo Internacional de la Educación.

Y creó la plataforma digital Edvisto, que combina la educación tradicional con nuevas tecnologías Tics, para solucionar necesidades educativas con otra manera de aprender y de enseñar. El emprendedor educativo habló del proyecto que potencializa habilidades del estudiante en el aula virtual.

¿Qué es la plataforma digital Edvisto?

Es una pedagogía de alta calidad que utiliza las nuevas tecnologías, con la filosofía pedagógica finlandesa. La plataforma digital Edvisto (educación y o narración en video educativa) es como el Youtube y el Facebook de la educación. En www.edvisto.com invitamos a los estudiantes a crear el contenido o material de aprendizaje, mediante minipelículas o videos – es el formato que más les atrae– sobre temas propuestos por los profesores. Los estudiantes empiezan la investigación en grupo, hacen un guion, van dramatizando, grabando, agregando fotos, etc. a su contenido de aprendizaje.

¿Y el profesor va dirigiéndolos?

No. Mejor les facilitamos cómo usar sus competencias críticas, tan importantes en la educación del siglo XXI para formar una ciudadanía activa, consistente en que logren hacer todo por sí mismos y que aprendan a trabajar en equipo, como en la vida real, que negocien con sus compañeros qué material audiovisual usar en su producción, y ver los resultados en grupo.

¿Qué papel cumple el profesor?

Los profesores dan un paso atrás. En vez de darles respuestas, les hacen más preguntas, invitándoles a buscar soluciones a los problemas e información o contenido para su proyecto. El profesor no es la fuente, sino que usa diferentes fuentes de información en internet. Esto es un nuevo método de aprendizaje, no solo educación digital.

Ese modelo funciona con europeos porque son muy disciplinados, pero los colombianos no lo somos tanto…

No hay límites si es finlandés o colombiano, sino en cómo nos acercamos al problema, desafíos, proyectos, fenómenos. Los niños aprenden más trabajando un tema, en vez de ver materias fijas o contenidos fijos del libro; no entienden porqué y para qué estudian eso o si lo usarán en la vida.

¿Es el modelo finlandés el ideal?

Finlandia está cambiando su sistema escolar hace un año. ¿Por qué si todo está súper? Porque el mundo está desarrollándose en nuevas tecnologías, los niños usan internet fuera de clase y tenemos que innovar en usarlo más en aplicaciones móviles, nuevas formas de juego y de video para el aprendizaje. El desafío es cómo usar las Tics de forma productiva y pedagógica.

¿Qué rescata del modelo tradicional?

El respeto a la profesión del profesor, el papel como guía, el ejemplo a seguir, no como instructor –los niños no lo necesitan–, sino como facilitador que los empodera para buscar por su cuenta. Los niños sí necesitan un adulto para guiar el proceso, porque pueden quedarse en el videojuego, pero no pasa si se le guía hacia algo productivo. ¿Por qué oír clase magistral ocho horas, si el niño quiere jugar, correr y no se logra concentrar? ¿Por qué no dejar que trabaje en la noche –a lo mejor se concentra mejor–, o en la cancha, en la biblioteca o en casa?

¿Pero hay clase presencial?

Sí, pero en la plataforma o salón virtual el profesor puede atender de manera más eficaz a cada niño, en el chat individual o en el foro grupal, en vez de gritarles buscando la atención de 20 estudiantes al tiempo. La plataforma virtual permite individualizar el ritmo de aprendizaje. Sino, los más pausados quedan estresados y los rápidos terminan aburridos y no aprenden bien.

¿Y cómo evalúan los colegios?

En Finlandia todos los colegios tienen igual fama, no hay discriminación ni evaluación de colegios ni de profesores. El docente no se agota preparando clase todos los días y el año, porque es destructivo, contraproductivo, un obstáculo. En el modelo finlandés, entre más hace el profesor menos aprende el niño.

¿Por qué traerlo a Colombia?

Colombia lanzó su meta de ser el líder en educación para 2025 y busca soluciones innovadoras, cooperaciones internacionales y capacitaciones.
Finlandia abrió embajada en Colombia y el Primer Ministro finlandés vino por primera vez en visita oficial, con una delegación fuerte en educación. La educación digital de Finlandia está llegando a Colombia y somos un ejemplo. Estamos aquí para crear ecosistemas con los que sí quieren mejorar la educación, porque su futuro es en colaboración. El modelo finlandés trabaja en equipo, no competimos entre nosotros, sino que buscamos que todos vayamos adelante.

Las claves del método finlandés:

El método finlandés es una nueva mentalidad, una actitud distinta frente al aprendizaje. “En Finlandia la educación se asume como cuando el niño aprende a caminar: lo hace solo, hay que ayudarlo a que no se caiga, pero él tiene la curiosidad y el deseo de aprender y lo mejor es desde su propia iniciativa. Los adultos, profesores o padres, deben aprovechar eso y darle ejemplos a seguir, pero no instruirle”, explica el pedagogo Joni AlWindi.

Este finlandés explica que en Colombia se entiende muy bien ese concepto en el jardín infantil, donde hay mucho juego, pero muere en el colegio. Es un problema mundial: intentar enseñarles una manera de hacer todo y que todos deben aprender lo mismo.

El cómo. En el modelo finlandés se aprende desde la perspectiva del niño. Es invitarlo a ver qué quiere y qué puede hacer, no decirle qué hacer. Cuando los niños expresan qué piensan de un tema, el profesor puede entenderlos y ayudarles a avanzar, bajo supervisión y guiarlos si van por el camino incorrecto.

Pruebas Pisa. Así Finlandia sea famosa por su educación y por sus resultados en las pruebas Pisa, ese éxito fue una sorpresa hace 20 años. Para Finlandia no son importantes dichas pruebas, porque su sistema escolar no se enfoca en exámenes ni resultados, sino en desarrollar competencias para preparar sus niños para la vida.

Sin pruebas ni exámenes. Se maneja la autoevaluación. Los niños se evalúan ellos mismos, con el profesor, a través de un trabajo, una conversación o un cuestionario, no en un examen estándar. Solo hay un examen al terminar el bachillerato. Tampoco hay evaluación de docentes.

Profesores. Los educadores tienen una alta estima de su profesión, solo el 7 % de los que aplican para ser maestros lo logran. El estatus del docente en Finlandia es muy alto, hasta los de kínder tienen maestrías y es muy difícil graduarse. Eso genera respeto hacia la profesión y el profesor goza de una autonomía e independencia que las transmite a los niños, así que ellos asumen la responsabilidad de su aprendizaje, por lo que no es necesario estar supervisando, hay una conexión de confianza profesor-estudiante.

No hay tareas.
 Los estudiantes están más motivados, trabajan más el juego y así es más divertido el aprendizaje, no hay muchas tareas, hay 15 minutos de deberes al día, no se matan en las noches y así pueden regresar al colegio al otro día con ánimos de aprender. Y en el proceso de aprendizaje van desarrollando sus competencias de negociación, comunicación, colaboración, creatividad, pensamiento crítico y habilidad para resolver problemas.

Las TICs. Lo mejor de internet es que hace 50 años no sabíamos qué era una buena educación, hoy sí hay ejemplos a seguir. En vez de buscar la excelencia, hay que buscar los problemas de los niños a temprana edad para resolverlos.

Ventajas

– Cada niño va aprovechando sus fortalezas, no exigimos que cada uno aprenda lo mismo ni muestre lo que sabe en un examen individual, sino que muestren sus proyectos en conjunto.

– El estudiante desarrolla competencias como colaborar con otro ser humano, usar su creatividad, pensar críticamente y por su cuenta. “Los niños enseñan mejor a otros niños, los profesores son tutores para enseñar cómo funcionan las herramientas tics y profundizar”, dice Joni AlWindi.
(Corrección: los niños se convierten en tutores mientras los profesores guían el contenido pedagógico.)

– >Para acceder a la plataforma web Edvisto Colombia se debe registrar como profesor y estudiante. “Trabajamos con colegios, damos capacitaciones a profesores, invitamos a cien de ellos y a cien colegios a probarla. Niños de 6, 10 años ya hacen videos de sus carros o muñecos y los publican en Youtube. El desafío es que lo hagan en temas productivos”, añade.

http://www.elpais.com.co/familia/el-proyecto-que-busca-incentivar-el-modelo-de-educacion-finlandesa-en-cali.html

 

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EdVisto y Kide Science de Finlandia en colaboración en Colombia

Detrás de la llegada de EdVisto al país, varias compañías educativas finlandesas están llegando a Colombia para fomentar la filosofía de educación de ese país.

El primer compañero de EdVisto para este 2018 es Kide Science, una compañia de clubes de ciencias pedagógicas dirigidos a los centros de primera infancia, jardines infantiles y los padres que desean que la curiosidad insaciable de sus hijos tenga una salida ideal en el mundo de la ciencia.

A través de asignaciones experimentales de laboratorio dirigidas por educadores finlandeses y maestros de kínders locales, los niños entre 3 y 8 años tienen la oportunidad de convertirse en científicos antes de comenzar la escuela.

El innovador modelo pedagógico nació bajo la coordinación de Jenni Vartiainen, investigadora de la Universidad de Helsinki en Finlandia, quien tiene más de 10 años de experiencia en el desarrollo de materiales y ambientes de aprendizaje innovadores para niños y apalancamiento de dicho aprendizaje basado en fenómenos en la educación científica infantil.

Kide Science es un planteamiento innovador que los padres y educadores pueden utilizar para introducir a los niños pequeños en la ciencia y ayudar a encender una chispa de amor por la investigación para toda la vida. A comienzos del año, el novedoso concepto se convirtió en un programa televisivo en el canal nacional de Finlandia.

Asimismo, cuenta con una plataforma digital llamada ‘El Valle de Supra’, este es un lugar ficticio donde los niños pueden descubrir y aprender importantes habilidades de investigación y pensamiento científico a través del juego, la creatividad y el drama. Este enfoque fomenta la curiosidad natural de los niños y tiene un efecto que perdura hasta la adultez.

Apoyados por la entidad gubernamental finlandesa para la exportación de las mejores soluciones educativas, Education Finland, y financiado principalmente por el Ministerio de Educación y Cultura, y el Ministerio de Relaciones Exteriores; EdVisto y Kide Science buscan fomentar un ecosistema educativo fuerte en el país en colaboración con entidades educativas públicas y privadas interesadas en el modelo pedagógico finlandés.

Con una primera visita colombiana en el Jardín Infantil ‘Taller de Arte Arco Iris’, Kide Science invita a los primeros pilotos a unirse un primer año académico a los clubes de ciencias desde marzo de 2018.

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La Educación Finlandesa Llega a Colombia

EdVisto invita a 100 colegios colombianos a probar gratuitamente la plataforma edvisto.com, el YouTube y Facebook de la educación

Esta compañía finlandesa ha desarrollado una plataforma digital que combina el método más antiguo de aprendizaje narrativo con las soluciones modernas del vídeo y redes sociales para obtener una solución de aprendizaje innovadora para la nueva generación de alumnos del siglo XXI. 

Hoy la firma está empezando su expansión hacia Colombia y América Latina y realiza una convocatoria a 100 colegios colombianos a utilizar la plataforma pedagógica de manera gratuita hasta diciembre de  2018 e invita a todas las entidades interesadas en colaborar en la creación de un ecosistema educativo y tecnológico en colaboración con Finlandia a presentar su propuesta de interés en el proyecto.

Joni AlWindi, CEO y Cofundador de la compañía, indica que este concepto con origen en Finlandia nació, “en colaboración con profesores y estudiantes de cinco países desde la fase prototipo de investigación entre los años 2008-2014, bajo el liderazgo de la Universidad de Helsinki. Así se avanzó en un modelo educativo nombrado ‘The Global Sharing Pedagogy Model’. En el  2014, dicha universidad, patrocinada por el Estado Finlandés, decidió comercializar la investigación a través de la creación de una empresa, que AHORA lleva tres años desarrollando el concepto con las últimas tecnologías y la pedagogía finlandesa en un entorno global.

El año pasado Finlandia cumplió 100 años como Estado independiente y lo celebró a  través de un valor clave en el éxito de la educación finlandesa: ‘LA COLABORACIÓN’. Con la expansión hacia Colombia y América Latina, EdVisto desea extender esta celebración a todas las entidades interesadas en colaborar en la creación de un ecosistema educativo y tecnológico en colaboración con Finlandia.    

¿Qué es EdVisto?

EdVisto es una plataforma basada en la web y optimizada para dispositivos móviles que involucra a los estudiantes en la creación de contenido, mientras permanece conectada en un salón de clase virtual con el profesor, quien desarrolla el rol de facilitador y guía.

Dicha plataforma está específicamente diseñada para el aprendizaje y se enfoca en el proceso creativo en colaboración.

¿Cómo funciona?

Los estudiantes elaboran historias en video acerca de cualquier tema, tópico o fenómeno propuesto y guiado por el docente, quien motiva y pauta el proceso de aprendizaje a través de interacciones continuas en foros y grupos del proyecto, mientras permite que la creatividad de los estudiantes y la dinámica de grupo sean el centro de todo el proceso de enseñanza.

El énfasis está en aprender creando contenido propio en colaboración y presentándolo a los demás estudiantes. La colaboración es impulsada también intencionalmente a través de características que conectan a los profesores y los estudiantes con los de otros colegios y países.

¿Cómo acceder a la plataforma EdVisto?

Puede registrarse aquí: www.edvisto.com

¿Dónde nació EdVisto?

El concepto pedagógico detrás de EdVisto se cimienta en siete años de investigación práctica dirigida por la universidad de Helsinki, en colaboración con la Universidad de Stanford y la Universidad Tecnológica de Tampere en Finlandia, buscando solucionar las necesidades de una nueva enseñanza y nuevos métodos de aprendizaje para la nueva generación de alumnos del siglo XXI. 

El concepto nació combinando los métodos de enseñanza más antiguos, la narración de historias, con los canales más importantes para los jóvenes que buscan conocimiento con hambre de aprendizaje: videos digitales y redes sociales.

El prototipo se convirtió en una solución altamente pedagógica de narración de historias en video que les permite a los estudiantes aprender las habilidades críticas del siglo XXI para una ciudadanía activa en una sociedad global. Esta solución fue validada académicamente como método para motivarse, involucrarse y emocionarse en el aprendizaje basado en el colegio.

Un tiempo interesante para Colombia y Finlandia

Colombia recientemente anunció volverse el líder de la educación en América Latina para el 2025 y está buscando innovaciones en este campo a nivel mundial, específicamente de Finlandia. 

Por su parte, Finlandia goza de la atención de los líderes en educación en el mundo, gracias a sus resultados en las pruebas PISA y su enfoque único en su modelo educativo durante las últimas décadas.

Con la apertura de la embajada finlandesa en Bogotá a finales del año pasado, la educación es un tema principal en la colaboración bilateral entre los dos países.   

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Finnkino ja EdVisto aloittavat yhteistyön koululaisnäytöksissä

EdVisto aloittaa yhteistyön Finnkinon kanssa, jonka yhtenä tehtäväalueena on järjestää koululaisille elokuvanäytöksiä. Tavoitteena on, että Finnkinossa vierailevat koululaisryhmät hyödyntävät elokuvan katsomiskokemuksensa pedagogisesti mielekkäällä tavalla, jolloin hauska ja viihteellinen elementti yhdistyy oppimiseen EdViston digitaalista työkalua käyttäen. 

HELSINKI, 21. helmikuuta 2018 – Finnkino ja EdVisto aloittavat yhteistyön, jossa koululaisille järjestettyihin näytöksiin liitetään mahdollisuus oman pienoiselokuvan luomiseen. Yhteistyö tähtää elokuvien ja pedagogiikan yhdistämiseen ryhmille sopivalla tavalla. Tarkoituksena on, että Finnkinossa esitettävää elokuvaa katsotaan tietystä opetuksellisesta näkökulmasta tai, että sen teemaa käsitellään jälkikäteen valitun ilmiön pohjalta. Kun elokuvan sanomaa käsitellään luomalla oma videotarina, elokuvan katsominen ei jää pelkästään elokuvateatteriin vaan oppilaat oppivat analysoimaan näkemäänsä ja kokemaansa. Koululaisnäytöksiä järjestetään päiväkodeille, peruskouluille, ammattikouluille ja lukioille.

Koululaisnäytökseen tullessaan ryhmät saavat kaupan päälle tunnin pituisen tilavuokran, jonka voi käyttää omien EdVistolla luotujen videoiden katsomiseen elokuvateatterin valkokankaalta. Tilavuokra on mahdollista käyttää heti oman koululaisnäytöksen yhteydessä tai jonain toisena valittuna ajankohtana vuoden 2018 aikana. Tarjous on voimassa kaikissa Finnkinon teattereissa ympäri Suomen.

“Se, minkä moni aikuinen näkee pelkkänä viihteenä, tarjoaa usein lapsille ja nuorille enemmän tietoa maailmasta kuin se, mitä koulussa opetetaan. Meille on hyvin innostavaa pystyä yhdistämään Finnkinon mahtava viihdetarjonta EdViston pedagogiseen tarinankerronnan malliimme. Toivomme, että opettajat, koulut ja kaupungit tulevat arvostamaan tätä hienoa mahdollisuutta yhdistää lasten kiinnostus ja näkemys elokuvamaailmasta opetusmaailmaan.”, sanoo Joni AlWindi, EdViston toimtusjohtaja.

Mediayhteyshenkilö
Joni AlWindi, toimitusjohtaja
Puhelin: +358 458 440 044
Sähköposti: joni@edvisto.com
Lehdistöpaketti: www.edvisto.com/press

Tausta
EdViston takana oleva yritys, DiSEL21 Oy, perustettiin vuonna 2015 yhdessä Helsingin yliopiston kanssa vastaamaan 2000-luvun opetuksen tarpeisiin. Vahvasti pedagogiikkaan perustuva videokerronnan alusta pohjautuu Suomen uuteen opetussuunnitelmaan, OPS2016, ja tukee tehokkaasti oppilaiden tulevaisuuden taitojen kehittymistä sekä heidän kasvamistaan aktiivisiksi maailmankansalaisiksi.

OPS2016:n mukaan tavoitteena on tarjota oppilaille monipuolisia oppimisympäristöjä ja työskentelyä pyritään säännöllisesti viemään ulos luokkahuoneesta. Opetuksen keskeisenä tavoitteena on luoda perusta oppilaan laajan yleissivistyksen muodostumiselle sekä maailmankuvan avartumiselle. Innovatiivisten ratkaisujen löytäminen edellyttää, että oppilaat oppivat näkemään vaihtoehtoja ja yhdistelemään näkökulmia ennakkoluulottomasti ja voivat käyttää kuvittelukykyään olemassa olevien rajojen ylittämiseen.

Finnkinon viihdetarjonta innostaa koko Suomen oppilaskuntaa tuomalla laajan valikoiman huippuluokan elokuvia Suomen elokuvateattereille. Finnkino järjestää koululaisnäytöksiä arkisin klo 8.00 – 17.30 välisenä aikana. Koululaisnäytöksiä järjestetään päiväkodeille, peruskouluille, ammattikouluille ja lukioille. Elokuvia katsomalla oppilaat oppivat muun muassa käsittelemään erilaisia tunnetiloja ja saavat erilaisia näkökulmia asioihin.

EdVisto jäsenenä EU-komission ViSuAL-hankkeessa

– Tähtää videoiden kokonaisvaltaiseen pedagogisen käytön kehittämiseen opetuksessa

EdVisto osallistuu Euroopan eri maiden yhteiseen ViSuAL-hankkeeseen, jossa kehitetään videoiden hyödyntämisen malleja osana opetusta. Euroopan laajuisesti on tarve kehittää opettajien osaamista yhteisöllisten videotyökalujen käytössä tavalla, joka kehittää oppilaiden työelämässä tarvittavia taitoja, kuten ongelman ratkaisua ja kriittistä ajattelua.

HELSINKI, 26. helmikuuta 2018 – EdVisto vieraili toissa viikolla Hollannissa käynnistämässä yhteensä 11 korkeakoulun ja yrityksen välistä ViSuAL (Video-Supported Education Alliance) -hanketta. Hanke on osa EACEA:n Erasmus+ -ohjelmaa ja siihen osallistuu kuusi maata Euroopasta. Kolmivuotisessa projektissa ovat EdViston lisäksi mukana muun muassa Jyväskylän ammattikorkeakoulu, Lappeenrannan teknillinen yliopisto, Tarton yliopisto, Aeres ammattikorkeakoulu Hollannista ja Évoran yliopisto Portugalista. Tarkoituksena on tutkia ja kehittää videoperustaisen yhteistoiminnallisen oppimisen malleja ja lisätä muun muassa opettajaopiskelijoiden tietoisuutta menetelmästä tulevaisuuden taitojen edistämisessä. 

“Opettajankoulutuksessa tulisi pyrkiä siihen, että opettajat ovat opetusteknologian käytössä jopa aikaansa edellä, jotta he pysyvät teknologian parissa kasvaneiden opiskelijoiden “vaatimusten” tahdissa opetusmenetelmiä valitessaan. Vaikka teoreettinen tieto on vahvasti arvostettua, niin videoiden käyttö opetuksessa mahdollistaa praktisen tiedon lähteille pääsyn etenkin käsillä tekemisen aloilla, kuten terveydenhuollon koulutuksissa. Osaamisen voi osoittaa muutenkin kuin kirjoittamalla, joten videoiden käyttö mahdollistaa osallistumisen ja osallistamisen erilaisille oppijoille”, kertoo hankkeeseen osallistuva yliopettaja Sirpa Laitinen-Väänänen JAMKin ammatillisesta opettajakorkeakoulusta.

EdVisto on saanut tähän mennessä erittäin hyvää palautetta Euroopan ViSuAL-hankkeeseen kuuluvista ammattikorkeakouluista. Videolla Frank de Jong Aeres ammattikorkeakoulusta Hollannista kertoo ensivaikutelmistaan EdVistosta: https://edvisto.com/story/WmeJejDg

EdViston toimitusjohtaja Joni AlWindi kommentoi hanketta näin: “on inspiroivaa, että tutkimustasolla on jo päästy hyvin pitkälle videon käytön eri mahdollisuuksista opetuksessa. Haluamme vahvasti kannustaa siihen, että teoreettinen tieto pääsisi nopeammin ja tehokkaammin käyttöön isolla skaalalla sekä selkeänä ja vahvana pedagogisena pakettina esitettynä. Pyrkimyksenä on, että opettaja-, koulu- ja kaupunkitasolla ymmärrettäisiin mahtavat hyödyt, joista jo tiedetään niin paljon, ettei ole syytä olla ottamatta näitä tuotteita käyttöön virallisina opetustyökaluina. ViSuAL-hanke on juuri sitä mitä Euroopassa tarvitaan, ja erityisesti vahvana esimerkkinä maailmalle.”

Mediayhteyshenkilö
Joni AlWindi, toimitusjohtaja
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Sähköposti: joni@edvisto.com

Tausta
Digitaalinen tarinankerronta on tieteellisesti osoitettu motivoivaksi ja innostavaksi opetusmenetelmäksi. EdViston takana oleva yritys, DiSEL21 Oy, jatkaa sen kehittämistä ja tuomista käytännön tasolla koulumaailmaan. EdVisto yhdistää perinteisen tarinankerronnan ja nykypäivän some-maailman tehokkaaksi oppimismenetelmäksi, josta on tullut tärkeä osa nykypäivän opetusta.

DiSEL21 Oy perustettiin vuonna 2015 yhdessä Helsingin yliopiston kanssa vastaamaan 2000-luvun opetuksen tarpeisiin. Seitsemän vuoden yliopistotutkimuksen jälkeen DiSEL21 tuo markkinoille vahvasti pedagogiikkaan perustuvan videokerronnan alustan, joka tukee tehokkaasti oppilaiden tulevaisuuden taitojen kehittymistä ja heidän kasvamistaan aktiivisiksi maailmankansalaisiksi.

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Lenovo Education Finland y EdVisto anuncian colaboración

La compañía de tecnología Lenovo y EdVisto inician una colaboración que tiene como objetivo llevar la narración de historias en video a las aulas a gran escala.

Lenovo crea soluciones tecnológicas y proporciona dispositivos a consumidores y empresas. Uno de los principales proyectos de esta compañía, se centra en la industria educativa finlandesa, en particular para hacer realidad el salto digital.

El papel de Lenovo en la industria de la educación es proporcionar una selección diversa de soluciones tecnológicas que incluyen computadoras portátiles, estaciones de trabajo, pantallas, tabletas y teléfonos inteligentes. Lenovo EDU Ecosystem ofrece, junto con sus socios, aplicaciones y servicios que permiten el aprendizaje digital.

Nuestro papel activo entre los tomadores de decisiones en el sector de la educación nos ha dado una gran comprensión de las necesidades y las mejores soluciones que queremos poner a disposición de todo el campo educativo en Finlandia. La tecnología está en su mejor momento, cuando inspira y motiva a los estudiantes a aprender. La narración de cuentos ha funcionado a través del tiempo como un método de aprendizaje. ¿Qué podría ser mejor que combinar las historias y la tecnología moderna?”, indicó Leif Ekebom, Gerente de Negocios, Lenovo Finlandia.

Asimismo, Joni AlWindi, CEO de EdVisto, puntualizó que, “es un gran honor para nosotros contar con un experto tan fuerte en la industria educativa a bordo como nuestro socio tecnológico. Con Lenovo, podemos planificar nuestra oferta a mayor escala y como parte de un paquete nuevo e innovador, que no podríamos hacerlo solos. Esta es una continuación realmente emocionante de la propia historia de EdVisto“.

La combinación del método y herramienta de narración de video de EdVisto con la solución de tecnología de Lenovo permitirá un ambiente de aprendizaje inspirador en el cual los estudiantes pueden ser creadores activos de contenido.

Para más información:

Joni AlWindi
CEO, EdVisto
joni@edvisto.com

Leif Ekebom
Business Manager, Lenovo Finland
lekebom(a)lenovo.com

Lenovo Education Finland and EdVisto Announce Collaboration

Technology company Lenovo and EdVisto initiate collaboration that aims at bringing video storytelling into the classrooms on large scale. Lenovo creates technological solutions and provides devices to consumers and businesses. One of Lenovo’s major projects focuses on the Finnish education industry, in particular in making the digital leap a reality.

Lenovo’s role in the education industry is to provide a diverse selection of technological solutions including laptops, workstations, displays, tablets and smartphones. Lenovo EDU Ecosystem offers, together with its partners, applications and services that enable digital learning.

“Our active role among decision-makers in the education sector has given us a strong understanding of the needs and the best solutions that we want to make available to the entire education field in Finland. Technology is at its best, when it inspires and motivates students to learn. Storytelling has across time worked as a learning method. What could be better than combining stories and modern technology.” Leif Ekebom, Business Manager, Lenovo Finland.

“It’s a great honor for us to get such a strong expert in the education industry on board as our technology partner. With Lenovo, we are able to plan our offering on a larger scale and as part of a new, innovative package, which we wouldn’t be able to do alone. This is a really exciting continuation of EdVisto’s own story.” Joni AlWindi, CEO of EdVisto.

Combining EdVisto’s video storytelling method and tool with the Lenovo technology solution will enable an inspiring learning environment where students can be active content creators.

For more information:

Joni AlWindi
CEO, EdVisto
joni@edvisto.com

Leif Ekebom
Business Manager, Lenovo Finland
lekebom(a)lenovo.com

 

 

Lenovo Education Suomi ja EdVisto aloittavat yhteistyön

Teknologiayritys Lenovo ja EdVisto aloittavat yhteistyön videokerronnan tuomisessa luokkahuoneisiin. Lenovo luo teknologisia ratkaisuja ja toimittaa laitteita kuluttajille ja yrityksille. Lenovon yksi kärkihankkeista keskittyy toimimiseen suomalaisessa opetusmaailmassa sekä digiloikan toteuttamiseen.

Lenovon roolina koulumaailmassa on tarjota monipuolinen valikoima teknologisia ratkaisuja sisältäen muun muassa kannettavia tietokoneita, työasemia, näyttöjä, tabletteja ja älypuhelimia. Lenovo EDU Ecosystem tarjoaa kumppaneidensa kanssa digitaalisen oppimisen mahdollistamia sovelluksia ja palveluita.

”Aktiivinen toimintamme opetussektorin ja päättäjien keskuudessa on antanut meille vahvan ymmärryksen tarpeista ja parhaista ratkaisuista, jotka haluamme tuoda koko suomalaisen opetuskentän saataville. Teknologia on silloin parhaimmillaan kun sen mahdollistamana opetuksessa innostutaan ja motivoidutaan. Tarinan kerronta on kautta aikojen toiminut yhtenä oppimisen metodina. Mikä onkaan parempi tapa kuin yhdistää tarinat ja nykyajan teknologia” Leif Ekebom, Business Manager, Lenovo Suomi.

”On todella kunnia saada näin vahva koulumaailman osaaja mukaan teknologiapartneriksi. Lenovon kanssa pystymme suunnittelemaan tarjontaamme isommassa skaalassa ja osana uutta innovatiivista kokonaisuutta, johon emme pystyisi yksin. Tämä merkitsee todella jännää jatkoa EdViston omaan tarinaan.” Joni AlWindi, EdViston toimitusjohtaja.

Yhdistämällä EdViston videokerronnan menetelmä ja alusta Lenovon tarjoamaan teknologiaan, mahdollistetaan luova oppimisympäristö, jossa sisällön luomisessa oppilaat ovat aktiivisessa roolissa.

Lisätietoja:

Joni AlWindi
Toimitusjohtaja, EdVisto
joni@edvisto.com

Leif Ekebom
Business Manager, Lenovo Suomi
lekebom(a)lenovo.com

EdVisto Invites 100 Schools to Celebrate Finland 100 Years through Video Stories

The campaign encourages students to learn about the Finland100 theme in a fun way

The provider of video storytelling as a teaching and learning method, EdVisto, organizes a campaign, where students create video stories about “Finland 100” during the autumn. The theme of the campaign is “Finland through the eyes of students – 100 video stories about Finland”, and it is part of the centennial year program of Finland’s Independence. EdVisto offers video storytelling platform for free for subscribers to the campaign for the rest of the year and, in addition, the opportunity to win a license for the school for the whole year ahead.

HELSINKI, September the 15th, 2017 – EdVisto launches a three-month Finland 100 campaign for schools. The goal of the campaign is that students from upper and lower secondary schools from 100 schools around Finland plan, film and edit educational videos of their chosen theme. The topics of video stories may be for example about the Finnish history, present stage or future. As well, themes can be related to the “together” theme or the meaning of communality. The campaign culminates near the Independence Day, when the best schools are rewarded with EdVisto’s one-year licenses.

EdVisto wants to be involved in representing the world-famous Finnish competence in education. The campaign aims to encourage teachers and students to try out a new video storytelling methodology in learning. This way the teachers and students get a chance to explore Finland’s jubilee year in a fun way and learn about the related phenomena through video stories. During the project, valuable video material will be created on how 100 years old Finland is seen through the eyes of present-day students.

Media contact

Joni AlWindi, CEO
Phone: +358 458 440 044
Email: joni@edvisto.com
Press kit: www.edvisto.com/press

EdVisto

The company behind EdVisto, DiSEL21 Ltd, was established in 2015 together with the University of Helsinki to meet the needs of the 21st century teaching. After seven years of university research, DiSEL21 launches a pedagogically strong video storytelling platform that effectively supports the students’ future skills development and their growth into active citizenship.

Digital storytelling has been scientifically proven to be a motivating and inspiring teaching method. DiSEL21 continues to develop it and bring it into schools in practical level. EdVisto combines the most ancient teaching method of storytelling with modern video and social sharing technology for a powerful learning solution, which has become an important part of today’s teaching. Read more at www.edvisto.com.

 

EdVisto kutsuu 100 koulua luomaan Suomi-aiheisia videotarinoita

Kampanjalla kannustetaan oppimaan Suomi 100 -teemasta hauskalla tavalla

Oppimiseen kehitetty videokerronnan alusta EdVisto järjestää syksyn aikana kampanjan, jossa oppilaat luovat videotarinoita Suomi 100 -teemaan liittyen. Kampanjan aiheena on “Suomi oppilaiden silmin – 100 videotarinaa Suomesta”, ja se on osa Suomen itsenäisyyden satavuotisjuhlavuoden ohjelmaa. EdVisto tarjoaa videokerronnan alustan kampanjaan osallistuvien käyttöön ilmaiseksi loppuvuodeksi ja samalla mahdollisuuden voittaa lisenssin koululle koko ensi vuodelle.


HELSINKI, 15. syyskuuta 2017 – EdVisto käynnistää kouluille kolme kuukautta kestävän Suomi 100 -kampanjan, joka päättyy itsenäisyyspäivän aikaan. Kampanjan tavoitteena on, että ala- ja yläkoulujen oppilaat 100 koulusta ympäri Suomen suunnittelee, kuvaa ja koostaa opetuksellisia videoita valitsemastaan teemasta. Videotarinoiden aiheena voi olla esimerkiksi 100-vuotiaan Suomen historia, nykyhetki tai tulevaisuus. Lisäksi teemat voivat liittyä yhdessä-teemaan tai yhteisöllisyyden merkitykseen. Kampanja huipentuu itsenäisyyspäivän kynnyksellä, jolloin parhaat koulut palkitaan EdViston vuosilisensseilla.


EdVisto haluaa toiminnallaan olla mukana edustamassa maailmanlaajuisesti tunnettua suomalaista koulutusalan osaamista. Kampanjalla pyritään kannustamaan opettajia ja oppilaita kokeilemaan uutta videokerronnan opetusmenetelmää. Samalla tavoitteena on antaa opettajille ja oppilaille mahdollisuus tutustua Suomen juhlavuoteen hauskalla tavalla ja oppia siihen liittyvistä ilmiöistä videotarinoiden kautta. Projektin aikana syntyy arvokasta videomateriaalia siitä, miten 100-vuotias Suomi ja suomalaisuus näyttäytyvät nykyoppilaiden silmin.

Mediayhteyshenkilö

Joni AlWindi, toimitusjohtaja
Puhelin: +358 458 440 044
Sähköposti: joni@edvisto.com
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EdVisto

EdViston takana oleva yritys, DiSEL21 Oy, perustettiin vuonna 2015 yhdessä Helsingin yliopiston kanssa vastaamaan 2000-luvun opetuksen tarpeisiin. Seitsemän vuoden yliopistotutkimuksen jälkeen DiSEL21 tuo markkinoille vahvasti pedagogiikkaan perustuvan videotarinankerronnan alustan, joka tukee tehokkaasti oppilaiden tulevaisuuden taitojen kehittymistä ja heidän kasvamistaan aktiivisiksi maailmankansalaisiksi.

Digitaalinen tarinankerronta on tieteellisesti osoitettu motivoivaksi ja innostavaksi opetusmenetelmäksi. DiSEL21 jatkaa sen kehittämistä ja tuomista käytännön tasolla koulumaailmaan. EdVisto yhdistää perinteisen tarinankerronnan ja nykypäivän some-maailman tehokkaaksi oppimismenetelmäksi, josta on tullut tärkeä osa nykypäivän opetusta.
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